Psychosoziale Beratung /
Supervision & Coaching
Organisationsentwicklung /
Schulentwicklung
Bereiche
Konflikte und Krisen als Chance für persönliche Entwicklung
Lebens- und Sozialberatung
... ist professionelle Unterstützung für persönliche Fragestellungen von Menschen
- ■ in Problemsituationen
- ■ in Entscheidungssituationen
- ■ in Krisensituationen
Begleitung, Betreuung und Beratung in Fragen
- ■ der Berufs- und Lebensgestaltung
- ■ um Familien- und Erziehungsthemen
- ■ um die Klärung von Lebenszielen
- ■ um die Bewahrung von Gesundheit und Zufriedenheit
- ■ um die Bewältigung von Krisen- und Übergangssituationen
Methodik
Meine Arbeitsweise ist der systemisch-soziodynamische Ansatz. Im Fokus steht das soziale System, innerhalb dessen sich der Mensch bewegt (Familie, Paar, Gruppe, etc.). Systemisch-soziodynamische Ansätze sind in ihrer Beratungsausrichtung zielorientiert.
Supervision
... schafft neue Perspektiven!
Was ist Supervision?
Als Supervisorin unterstützte ich Einzelpersonen, Teams bzw. Gruppen dabei, berufliche Handlungen zielgerichtet, effizient und erfolgreich zu gestalten. Ziel von Supervision ist es, berufliche Situationen zu reflektieren und die Teilnehmer und Teilnehmerinnen zu befähigen, die damit verbundenen Probleme und Herausforderungen konstruktiv zu bewältigen, Konflikte zu lösen und Veränderungsprozesse aktiv zu steuern.
Supervision bietet:
- ■ Reflexions- und Entscheidungshilfe bei aktuellen Anlässen
- ■ Unterstützung in herausfordernden oder belastenden Arbeitssituationen und Konflikten
- ■ Klärung von Gestaltung von Aufgaben, Aufträgen, Funktionen und Rollen
- ■ Begleitung bei Veränderungsprozessen und deren Bewältigung
- ■ Innovative Lösungen bei neuen Herausforderungen
- ■ Mobbing- und Burnout-Prophylaxe
Supervision hilft sowohl der Einzelperson als auch der Gruppe/dem Team, neue Dimensionen und Möglichkeiten zu entdecken. Durch gezieltes Querdenken und überraschendes Fragen werden Handlungsspielräume erweitert.
Der Schlüssel zum Erfolg liegt im Gelingen des Dialogs.
Handlungsspielräume erweitern
Coaching
... ist ein nachvorne gerichtetes, zielorientiertes Arbeiten
... für Menschen mit beruflichen Herausforderungen und Verantwortung
Im Unterschied zur Supervision wird im Coaching in Hinsicht auf Organisationszusammenhänge stärker auf Personalentwicklung-, Karriere-, Führungs- und Managementanliegen sowie berufliche Performance fokussiert. Typische Merkmale von Coaching sind eine geringe Anzahl von Beratungssitzungen sowie eine Vielfalt an eher umsetzungsorientierten Methoden zur Einübung von Fertigkeiten und Entwicklung von Kompetenzen.
Situationen und Fragen:
- ■ „Mein Verantwortungsbereich hat sich stark verändert.“
- ■ „Das Arbeitsklima ist stürmisch, meine Standfestigkeit gefordert“
- ■ „Welche Prioritäten werde ich künftig setzen?“
- ■ „Wichtige Entscheidungen sind zu treffen - Pros und Kontras abwägen“
- ■ „Welche Aufgaben kann ich delegieren?“
- ■ Selbstverantwortliches Denken und Handeln wird gefördert
- ■ Fähigkeiten und Potentiale werden aufgespürt und weiterentwickelt
- ■ Finden der eigenen Lösung
- ■ Klarheit gewinnen über Standpunkte und Entscheidungen
- ■ Wahrnehmung und Verhalten erweitern
- ■ Neue Wahlmöglichkeiten erkennen
Systemische
Organisationsentwicklung
Systemische Organisationsentwicklung ist eine zielgerichtete Prozessbegleitung von Veränderungen in Organisationen. Im systemischen Ansatz wird die Situation aus mehreren Perspektiven heraus betrachtet. Der Wandel wird durch einen Beratungsprozess bewusst inszeniert und kann dadurch eher in eine dem Ziel entsprechende Richtung gehen. Als externe Beraterin stelle ich den Beteiligten in der Organisation meine Außenperspektive zur Verfügung und begleite den Entwicklungsprozess der Organisation. Ein wesentliches Merkmal systemischer Beratung ist, dass die Organisation selbst wesentlich in die Gestaltung eines Veränderungsprozesses miteinbezogen wird. Es gibt keine von mir als Beraterin auf die Organisation aufgestülpte Lösung, sondern es wird gemeinsam mit den Beteiligten nach einer für sie passenden Lösung geforscht.
Organisationsentwicklung
... für nachhaltige Veränderung durch maßgeschneiderte Prozessbegleitung
- ■ Organisationen in Veränderungsprozessen
- ■ Standortentwicklung
- ■ Leitbildentwicklung
- ■ Teambuilding
- ■ Wissensmanagement
- ■ Konfliktmanagement
Gelungene Kommunikation ist der Schlüssel erfolgreicher Entwicklungsprojekte.
Stärken aufspüren und sichtbar machen
Schulentwicklung
... Organisationsentwicklung in einem ExpertInnensystem
ExpertInnenorganisationen sind nach Henry Mintzberg Organisationen, in denen „professionelle ExpertInnen“ mit hohem Spezialisierungsgrad tätig sind. Ihnen wird ein hohes Maß an Autonomie zugestanden und sie zeigen in der Regel höhere Loyalität und Wertschätzung gegenüber ihrer Profession als gegenüber der Organisation. Führung und Management solcher Organisationen stellen eine besondere Herausforderung sowohl während des täglichen Geschäftes als auch bei Entwicklungsprozessen dar.
Warum ist Schulentwicklung wichtig?
Die Schule hat die Chance sich langfristig zu einer lernenden, resonanzfähigen und resilienten Organisation hin von innen heraus zu entwickeln.
Resonanzwelten - wie kommt es zu diesem Namen?
Besonders gerne arbeite ich gemeinsam mit Menschen an Gedankenexperimenten, welche die Konstruktion von Zukunft beinhalten. Der Baukasten für Zukunftsvisionen ist so vielfältig wie Musik! Wie klingt ihr eigener Rhythmus, ihre eigene Melodie und was sind die nächsten kleinen Schritte, um ihren Klang zu folgen, bis sie in der Welt ihrer persönlichen Zukunftsmusik angekommen sind? Immer geht es um das Treffen von Entscheidungen, um gute Kommunikation und gezieltes Handeln, um das gewünschte Ziel zu erreichen. Umso detaillierter die Vorstellung, umso klarer die Richtung, die man einschlagen kann.
Einblicke in eine Theorie ...
Resonantes Führen in der funktionszentrierten Organisation – das Resonanzdreieck (nach Rosa 2016, S.411)
Zwischen den Anforderungen der Organisation, der auszuführenden Tätigkeit und der Mitarbeiter, die diese umsetzen, steht dazwischen die Führung. Sie kann dieses Beziehungs- und Anforderungsgeflecht verstärken oder verstummen lassen. Hartmut Rosa verdeutlicht dies an einer Schulstunde, in der die Lehrerin oder der Lehrer zwischen den Schülerinnen und Schülern und dem Lernstoff vermittelt. Erreicht die Lehrerin oder der Lehrer die Schüler und Schülerinnen und ist selbst vom Soff begeistert, entsteht ein „Resonanzdreieck“ und es wird eine gelungen Stunde. Empfindet die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler stattdessen als Bedrohung und die Weitergabe des Stoffes als lästige Pflicht, entsteht ein Entfremdungsdreieck – die Stunde misslingt. (Rosa 2016, S. 409).
Nach Rosa gibt es drei Resonanzachsen, zwei davon werden auch in der Organisation wirksam werden: auf der sozialen Ebene zu anderen Menschen durch die horizontale Resonanzachse und zur Tätigkeit und Arbeitswelt auf der diagonalen Achse. In der Führungskraft können sich die verschiedenen Resonanzachsen überschneiden. (vgl. Rosa 2016, S. 33). Es gibt die Achse zu ihren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, die zu ihren Kolleginnen und Kollegen und die Achse zu ihrer Organisation. Man kann sich das vorstellen wie die Saiten eines Instruments, die zwischen Wirbelkasten und Saitenhalter aufgespannt sind. Durch die Spannung und Schwingung wird im Resonanzkörper Resonanz erzeugt. Eine Führungskraft ist wie diese Saite und hat die Möglichkeit, dafür zu sorgen, dass die Resonanz in Schwingung kommt oder verstummt. (vgl. Jantscher und Lauchart-Schmidl, 2021, S. 179)
Workshops
Teambuilding & Teamtraining
Teamentwicklung für Arbeits-Teams, die neu durchstarten wollen
- + Teams mit hohen Leistungsanforderungen
- + Teams in Veränderungssituationen
- + Teams, die ihre Kooperation und Effizienz optimieren wollen
- + Neue Team-Mitglieder integrieren
- + Wenn verschiedene Teams in Projekten zusammenarbeiten
Konflikte konstruktiv lösen
Inhalte, Fragen Übungsfelder
- + Kommunikationsmuster in Stresssituationen kennenlernen
- + Konfliktdynamiken besser verstehen
- + eigenes Konfliktverhalten reflektieren
- + Muster bewusstmachen
- + konstruktives Verhalten erproben
Gesund gegen Stress und Burnout
Das Stress- und Burnout – Präventions- Programm
- + Welche der Top 10 Stressfelder sind in unserem Unternehmen spürbar?
- + Haben wir fruchtbare Burnout-Bedingungen?
- + Wie regenerieren und tanken wir auch zwischendurch auf?
- + Wie schützen wir uns selbst – wie können wir uns kollegial unterstützen?
- + Auf welchen Ebenen planen wir präventive Interventionen?
Ablauf
Ablauf und Rahmenbedingungen der gemeinsamen Zusammenarbeit
- ■
Online-Beratung
Online-Beratung ist möglich. - ■
Erstgespräch
Ausgangspunkt ist das Anliegen, mit dem Sie zu mir kommen. Zudem steht im Erstgespräch das gegenseitige Kennenlernen im Vordergrund. Auch können Fragen gestellt bzw. geklärt, sowie Wünsche eingebracht werden. - ■
Frequenz und Sitzungsdauer
Dauer und Häufigkeit der Beratung werden individuell vereinbart. - ■
Kosten und Absageregelung
Die Vereinbarung über das Honorar erfolgt nach Absprache. Wird ein Termin 24 Stunden davor abgesagt, wird er nicht in Rechnung gestellt.
Wachstum - Veränderung - Resilienz
Über mich
Kernkompetenz
Meine Kernkompetenz liegt im Aufspüren von Stärken als Ressource für den Einzelnen als auch für die Organisation.
Abgeschlossene Ausbildungen
- ■ Hochschullehrgang Schulentwicklung
- ■ Diplomlehrgang Psychologische Beratung nach den Richtlinien der Gewerbeordnung für Lebens- und Sozialberatung
- ■ Universitätslehrgang Beratungswissenschaften und Management sozialer Systeme Studienschwerpunkt Supervision, Coaching und Organisationsentwicklung (ÖVS)
- ■ Studium Psychologie – Universität Wien
- ■ Bundesbildungsanstalt für Kinderpädagogik und Horterziehung
Berufserfahrung
- ■ Mehr als 15 Jahre Berufserfahrung im pädagogischen und sonderpädagogischen Bereich
- ■ Referentin - PH Wien
- ■ Systemische Beraterin seit 2015
Mitgliedschaft
- ■ Mitglied der österreichischen Vereinigung für Supervision und Coaching (ÖVS)
Kontakt
Astrid Maria Mittl, BSc
t: +43 664 5033324
e: beratung@resonanzwelten.at
Standort Wien
Stumpergasse 48/23
1060 Wien
Standort Niederösterreich
Parkstraße 30/2
2223 Hohenruppersdorf